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《地质论评》出版伦理

更新时间：2016-07-05

《地质论评》为中文地质科学学术期刊，除提供基础地质学理论原创研究的出版平台外，还包括相关而感兴趣的广泛领域的新技术、新方法、实验进展等，如古生物学、地层学、大地构造学及构造地质学、地震学、岩石学、沉积学、矿床学、矿物学、地球物理学、地球化学、水文学、工程地质学、第四纪地质学、环境地质学、灾害地质学和宇宙地质学等。

作为一份严格审稿的学术期刊，我们赞同“出版伦理委员会”(Committee on Publication Ethics，COPE,http://publicationethics.org/),并主张在出版文章过程中执行更高的伦理标准。

《地质论评》编辑和编辑部绝不向除作者外的任何人透露投稿文稿的信息；在文稿出版前，除非得到作者许可，不利用文稿的知识为编辑或编辑部谋利。

编辑有义务为每一篇文稿寻找并指派合适的审稿专家，并评估审稿专家的决定。编辑应当没有任何偏见地评价每一篇文稿。

《地质论评》编辑部有责任决定什么文章或什么水平的文章应被刊出，并为《地质论评》刊出的所有内容负责。文稿被接受或被拒稿的最终决定由编委会作出。

投稿《地质论评》的稿件应当是作者自己的之前未被出版的原创成果(包括文本、表格和图件)。作者应保证他(们)的描述准确、可信，陈述无诽谤、无非法。任何人为操控的数据、欺诈的信息都是不可接受的。当从其他文章中引用信息时，其原始来源必须指明，当重复使用已发表的图或表格的一部分时，应当向版权所有人获得版权许可。

从大纲来看，该课程的作业设计要求学生掌握科学的研究方法并做到理论与实践相结合。例如，两项关键性任务要求学生先分别和英语学习者（ELL）以及英语学习者的家长做三小时以上的面对面访谈。然后要对该学生进行案例分析，从教学方式、授课环境、课外活动、学科和课堂管理等方面对美国学校教育和英语学习者母国的学校教育进行比较，还要从书写体系、语音、词法、句法、语义、语用学、深层文化等角度对两种不同语言和文化进行对比分析，帮助学生和家长找出差异，尽快适应所在地区的学校学习，快速提升英语水平。

虽然本实例采用的验证方法比较简单，因子的选择和建模结果的理论分析也有较大的改善空间，但也能从某个方面显示出本方法的实用性，随着分析研究的不断深入，希望本方法能对研究和分析水工建筑物实际性态状况起到良好的辅助作用。

对概念、设计、实践、数据分析和文稿写作有贡献的个人应确定为作者。每一位作者应当同意发布文稿中材料，并对作者序列一致同意。通讯作者有义务协调作者序列并保证作者序列中没有不合适的作者。

文稿一经被我刊接受，各位作者应当同意将文章的出版权转交《地质论评》。

（2）参考蒸散发的主要影响因素分别为RH、t、WS及S。突变点前后RH、S和WS趋势发生改变，其中RH在1998年以前为增加趋势，风速和日照时间为减少趋势，1998年以后则相反；而日平均温度在1998年前后均保持增加趋势。

《地质论评》 2018年第03期
《地质论评》2018年第03期文献
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