《教师教育论坛》2018年第2期要目
正视中小学德育的复杂性——访全国著名德育专家、华中师范大学杜时忠教授
本刊记者□谢先成
沈艳艳
全员育人落实的制度障碍及突破
刘长海 徐 菲
德育实效性提升新视野:补齐责任意识教育短板
杨美芳 李茂红
转化学习理论视角下高中教师学习的困境审视及突破
刘 丹 毛齐明
论教师的无意识离间及其教育影响
新时代中小学教师培训展望
张楚然 蔡辰梅
在实践中验证理论、原则和定律,将感性认识转变为理性认识,能增强课程的实用性,提高教学效果。通过大量的野外调查、取样和室内分析,可以培养综合创新型高技能人才。例如,在群落和生态系统的分析与调查中,学生通过野外调查,随机设置适量样方,统计每个样方中的种数及各个种的个体数、高度、密度等指标来反映群落的数量特征,进而分析生态系统的稳定性。在生物多样性分析与调查中,可以了解到辛普森多样性指数和香农-维纳多样性指数的内涵与使用范畴,并学会如何应用。
SMA是一种骨架密实型结构混合料,经大量实践证明,SMA型结构具有优异的高温稳定性,适合用于长大纵坡路段路面施工。本文所用SMA—16型级配矿料配比如表3所示。
邓建中
教师学习:从打破思维惰性开始
温剑文
2017年影响教师成长的十本书
从1987年设立省自然科学基金以来,到2017年止省财政资金共资助16亿元,其中省财政资金从2014年起每年投入3亿元支持基础与应用基础研究,2016年全省全社会基础研究投入为86.02亿元,总量排全国第2位。随着广东省财政对基础研究投入的不断增长,资助数量和资助强度均迅猛发展,科研影响力也不断提高,对全省基础与应用基础研究的发展起到了举足轻重的作用。本文研究分析了广东省、北京市、上海市及江苏省自然科学基金的部分概况,从论文产出、ESI高水平论文产出、高被引论文、论文学科分布、合作国家与地区分布及研究机构分布进行总结分析,为更好地提高全省自然科学基金的研究水平,从以下几方面提出建议: