高校图书馆空间再造的研究

近20年的发展，图书馆有形资源与无形资源的收藏比例、用户的资源利用方式和空间利用方式发生了根本变化，图书馆的空间价值已经从收藏利用价值转向场所服务价值，高校图书馆如何重构实体空间成为我们面临的一个新主题。

1 高校图书馆空间再造

北京大学图书馆肖珑认为，在进行空间再造时，图书馆既要围绕传统的藏书和基于藏书开展的各类服务保留空间，另一方面，又要超越历史功能，为新时代的读者提供文化环境，增加大量单纯用于服务的空间。高校图书馆在保留和改造原有的传统功能区外还要想方设法腾出空间，创造空间，为读者提供多样化功能区域。

1.1 传统功能区更新，释放馆舍可用物理空间

高校图书馆传统的功能区包括：借阅服务咨询区、藏书区、阅览区、办公科研区、技术设备区等。 在未来空间再造中，借阅服务咨询区需要在设计上再做创新，许多高校图书馆拆除大开间孤岛式包围的工作台和压缩过份宽敞流通借阅台(如江苏的淮海工学院图书馆)，正是这种思想在空间再造中的表达。技术设备区则需要留出不断扩容发展的余地。虽然书刊阅览空间、自习区也是原有的，但在功能、环境、布局的设计上都需要做大的改变。藏书区要适当压缩其在整体面积中的占比，其中的开架藏书区也不再占据全部的重要空间，逐步有“退居二线”的意味。目前馆藏图书的缩减存储方式主要有：密集书库、高密度自动仓储书库、合作式馆藏。

(1)密集书库。密集书库利用密集书架存贮图书，其容书量为闭架书库的1.5-2倍，可达450-600册/m。在空间再造中，可将书库中利用率低的藏书集中置于能满足结构荷载的图书馆地下层、顶层或经过结构加固的空间以及馆外设置的空间。密集书库选址不仅是指馆内，还包括馆外，如清华大学图书馆昌平校区的远程密集储存书库、美国纽约公共图书馆 (New York Public Library,NYPL) 更是在图书馆西面的Bryant公园地下建有12 000m2的密集书库。

(2)高密度自动仓储书库。当二线三线书库、密集书库、远程书库等解决方案在国内盛行时,自动存取系统(Automatic Storage and Retrieval System,简称ASRS或AS/RS)方案已在国外图书馆界渐渐流行起来。美国北卡罗莱纳州立大学亨特图书馆(The James B.Hunt Jr.Library) 的封闭式高密度自动化智能书库Robot Alley，由8组巨型金属货架(其中有6组两两相背)、18 000个存储着200万册(件)图书和其他文献的抽屉式金属书箱、4台book Bot机器人与几组操控台组成，从图书馆地下6m一直延伸至二楼，高效地存储了多达200万册(件)文献,所占面积仅为传统书库空间的九分之一。

除此以外，未来，货币政策仍需继续发力。业内人士表示，从央行三季度货币政策执行报告以及各方数据来看，市场流动性相对充裕，但金融机构的风险偏好仍偏低，放贷意愿不足，继续稳定融资、疏通货币政策传导机制已经并将持续成为下一步政策的重点。宋清辉认为，未来货币政策应该重点关注小微企业和“三农”领域等，并通过实施定向降准政策，保持流动性合理充裕。同时，货币政策方向应该朝民营企业倾斜，消除“梗阻”同时刺激金融市场对于民企的支持力度。

创建创客空间主要包括4个方面：空间选址、项目的设计、空间布局、资源配置。空间的选址应根据不同馆情选择馆内或馆外，有条件的图书馆可以将馆内闲置区域或使用率低的空间进行改造，空间有限的图书馆可以和学校协商利用空闲的教室或实验室加以改建。如福州大学图书馆的创意空间就在该馆原复印室改建而成；空间项目的设计选择关乎着各馆的人力、物力、财力的投入，各高校图书馆可以根据自身的条件结合院校的特色专业、特色课程确立创客项目。据俄亥俄州迈阿密大学图书馆馆长JohnBurke在2013年开展的一项关于图书馆创客空间的调查，在创客空间的技术运用上，虽然数字化技术的运用非常显著，但一些非数字化技术的运用同样显著，如艺术和手工、乐高玩具、编织、修补等。美国密苏里州圣查尔斯县图书馆的“生日贺卡制作工坊”项目就以较少的成本吸引了众多参与者；创客空间为了最大程度地挖掘师生们的创造力，空间布局应基于空间的功能区域、视觉环境等方面进行设计，可设置创意设计制作区、创意作品展示区、讨论交流功能区、阅读功能区等。各功能区域面积比例应具备可动态调整弹性功能，使空间具备灵活性和拓展性。如福州大学图书馆的创意空间分为立体阅读区、头脑风暴室、同声传译室、多功能试听空间、3D打印展示区、微课室等区域；空间的资源配置根据创客空间服务项目和资金情况制定设备购置及标准，不同的高校图书馆可以依据自身的实力或争取外界支持与合作，决定选择投入成本多少的项目。如福州大学图书馆的创意空间配置了80台Kindle电子阅读器、球形太空舱立体环绕试听椅及多媒体制作设备。

1.2 划分不同学习空间有针对性改造

与纸质资源遇冷相反，高校图书馆作为学习空间仍然是学生的热门之选，改、扩建学习空间成为国内高校图书馆空间再造中的一个热点。学习空间通常区分为无声学习空间、安静学习空间(可小声说话)及其他学习空间(对噪声无限制),学习空间主要包括：阅览空间、团体(个人)研修室。

1.2.1 阅览空间的细分

新空间的核心服务是围绕着读者的需求，因此提倡高校图书馆在空间再造设计初期通过用户调研，广泛征求读者的个性化空间需求，通过新空间满意度调查、专家论证等环节，层层推进空间再造规划与功能需求设计，力求满足读者的学习、研究、创新协同、交流等多层次要求。另一方面, 在平时工作中要观察和分析读者行为, 积极引导读者表达他们的需要，根据需要予以完善和改进。总之高校图书馆在空间再造中要注重读者体验和使用的便捷性，从而推进图书馆空间服务升级。

为读者提供诸如电影欣赏、讲座交流、主题展览、名著赏析、饮食等休闲娱乐放松情绪的场所是高校图书馆成为一站式服务空间必不可少的。让读者在汲取知识的同时，体验到休闲、舒适及放松身心,增加了图书馆的亲和力，使空间变得更为人性化。休闲空间可结合图书馆内的走道、楼梯、候梯厅、门厅等交通空间形成休闲空间, 通过设置桌椅、沙发、展览以及报架等公共设施，方便师生进行交谈、休憩、观景，使单一的交通空间转化为丰富的复合空间，满足交通与休闲交流的双重功能要求；还可以在图书馆的主要功能空间中设置休闲空间，如在一些开放式的有声区域内设置休闲沙发、吧台、座椅，提供一些无烟餐饮，满足高校师生讨论交流兼休憩的需求；中庭空间是图书馆中的“聚焦型休闲交往空间”，围绕中庭周边开辟相对区域，布置休闲座椅，可满足如展览、演讲、聚会、报告等大型活动的需要，又可满足一些相对私密的交往。但要注意的是随着个人电脑的普及，大多数图书馆设置的影视欣赏室出现了使用量下降较大的现象。浙江师范大学图书馆在馆内开办了咖啡吧,提供咖啡、茶、矿泉水、面包、方便面等近百种饮料、食品，咖啡吧内还设有读报机、书架,供读者随时翻阅,并不定期地在此举办数字沙龙、外语角、阅读沙龙等主题活动。

最理想的状态就是效益最大化以及高效率问题，特别是设计单位的工程总承包的单位在具体运营中难以实现效益的最大化。主要原因表现在以下几点：①不能实现有效地自身设备的采购；②对设计进行优化的好处主体是指施工单位；③通过多项分包对风险进行控制。好的管理是在企业职能部门和项目部门有效配合的前提下，项目部所配置的专业人员非常少，缺乏专业性，职能部门缺乏针对性的服务，难以实现高效率的管理。

1.2.2 增设团体(个人)研修室

第一种树是“白松”。说是此树挺拔高大，树干笔直，高海拔山地上高标云霄，令人仰慕。此树最奇特之处在于它有个“香环”，大约有个百十米半径环树而香，使闻者受益。此树材质亦佳，可资多用。亚兰阿姨说“白松式人物”她交往接触过多位，其优点确是堪比白松，但缺点是“一旦进入那个‘香环’，近距离深交就难相处、不可爱了”。想想也是，在书里、影视里见过的传奇天才，似乎贴身交往没几个好相与的，像艺术家罗丹、猫王等，还有好莱坞大导演卡梅隆、法国大作家萨特、商界大奇才乔布斯等，不胜枚举。

1.3 引入高新技术 , 增加读者体验

1.3.1 创客空间

自2011年美国费耶特维尔公共图书馆创办“奇妙实验室”创客空间以来，国内外不少高校图书馆已经开始致力于创客空间服务, 以拓宽服务领域。 如美国俄亥俄州立大学图书馆的“研究空间”、上海交通大学的“交大-京东创客空间”、上海海事大学图书馆的“众创空间”等。

(3)合作式馆藏。联机计算机图书馆中心(OCLC)在2013年发布报告《理解集体馆藏》，明确指出图书馆正在从本地化馆藏服务转向依赖合作化基础设施、集体化馆藏、共享技术平台和超越机构的管理战略。据此，合作式馆藏将是未来馆藏的一个方向。合作式馆藏包含两方面的意义，即合作馆藏建设。馆藏建设向重点学科倾斜，通过战略协同和联盟合作提供资源服务保障；联合纸本仓储：地方性联合仓储库，将馆藏集中存储于校外空间。香港八所高校通过依托香港特别行政区大学图书馆联席会,组建了一个共享图书馆集成管理系统工作组和五个图书馆集成管理系统功能小组。其工作宗旨就是在合作与共享方面,通过注重合作编目、合作馆藏建设、最大限度减少重复建设。

1.3.2 数码体验空间

先进技术时时处处吸引读者的注意，空间再造必须体现新技术在图书馆的渗透，让读者感受新技术给学习、生活带来的变化，满足读者多元化的体验。数码体验空间设备配置要满足用户的多元化需要，北京大学图书馆的数字应用体验区于2012年3月开放，为读者提供移动图书馆服务体验、数字化经典阅读体验、多媒体课程点播、新技术和新设备体验服务，提供多个品牌的平板电脑、移动设备、电纸书、苹果的数字应用设备供师生体验试用，并同时提供相关的内容服务、技术支持和培训服务。

1.4 增强图书馆空间的娱乐、休闲、交流功能, 提高到馆读者的舒适度

1.4.1 休闲娱乐空间

安静阅览空间在系统设施布置上,要关注信息化对传统家具设施的改变，信息技术时代中, 鉴于人性化的考虑, 阅览桌应普遍配备台灯、电源和网络接口, 部分还应配备电脑, 这便导致了阅览桌尺度的变化。对于阅览行为自由度较大休闲空间的设计则着重于轻松氛围的营造, 可以仿水吧、仿咖啡馆等, 利用常用沙发或其他形式的休闲桌椅营造优雅、轻松的阅读氛围, 让读者在阅读和交流中释放压力。廊道和楼梯的阅览空间在布置上应注重灯光设计，增大亮度。在廊壁上可布置具有文化气息的艺术品, 如壁画, 使得原本枯燥的空间变成交往氛围浓厚的空间。对于中庭而言, 大多集聚交通、集散、展览等功能, 故而在设置阅览空间时, 应注意不妨碍其他功能的使用。美国北卡罗莱纳州立大学亨特图书馆(The James B.Hunt Jr.Library)安静阅览室占据了二楼近四分之一的面积,设有古香古色的木质阅览桌椅,每个座位上配有台灯和电源插座。其四大休闲阅读区分别布置在：布满五颜六色的雅各布森蛋形椅和各式绒布、皮面沙发,三组两层高的弧形书架的二楼雨水花园阅读休闲空间；三楼的阳台休息区配有色彩斑斓的派瑞罗休闲桌椅和检索机；四楼椭圆形视点阅读休息室可以浏览最新的计算机科学、纺织品和工程类期刊；五楼天际线阅览室和露台是亨特图书馆的最高处,提供阅读桌和软座。

研修室是供读者团队或个人学习、研讨的空间，是满足读者创造性学习需求的一种服务，高校图书馆通过设计个性化的学习空间和集体化的公共空间激励用户感知不同的空间，为用户提供灵活自如的或独处或交流的空间以支持学习。研修室的布置，既需要有较大的讨论桌、会议桌，也需要有较小的单人桌、三角桌，以及休闲卡座等。大讨论桌、会议桌可供团队一起工作、讨论使用，卡座区以独有的私密性而适合两三人的小组工作和讨论，三角桌既可以单个使用，也可以拼合成会议、团队工作用桌，同时还应配置电源插座、无线网络、打印机、复印机、电脑、扫描仪、投影仪和白板等。美国北卡罗莱纳州立大学亨特图书馆从二楼到四楼，布置了大、中、小3个型号共40多间学习间，每个学习间都提供白板墙、平板显示器、基于网络的视频会议、笔记本电脑、辅助连接线、扬声器、触控板控制器等设备，小组学习间数量之多在国内图书馆界少见。

1.4.2 展示交流空间

展示交流服务是高校图书馆综合服务的重要组成部分，一直以来都引领着拓宽资源视野、传承大学文化、治学育人等方面的重要职能。一个展示空间应具备收集、陈列、图文展示、视听展示、休闲娱乐等功能。展示空间可以设置在专门的展览厅、陈列室，也可以在走廊、过道出入口附近进行静态展览。如在通往各个阅览室的楼梯通道旁边展出一些优秀的师生作品，这既可以让来馆的读者欣赏到他们平时接触不到的东西，开阔了视野，也使得作品设计者的成果得以展示。如西安交通大学钱学森图书馆在对钱学森事迹展示中，不仅在图书馆服务大厅的地面、两侧的框架柱、立柱进行展览布局，还在图书馆三楼布置了一个相对完整、连续的展示区域，同时把报告厅改造成具备现代化展览场馆的影像展示功能的场所。

1.5 延伸空间概念，创建外部空间

图书馆馆内的物理空间是有限的，但新技术的发展给图书馆服务空间的无限延伸提供了可能，高校图书馆应延伸空间概念，创建外部空间。读报机、电子借阅机、数字阅读机等以方便、快捷为特点的数字阅读设备可以布置在人群相对集中的食堂、宿舍等区域，既能节省图书馆的有限空间，更便于师生的使用；考虑到老教师居住地离学校较远，路途不便，在老校区的退休职工活动中心设立“代借代还”服务点；将图书馆周围的绿化区设置成学生有声阅读区，既能减少馆内的噪音，又能满足学生大声阅读的需要。江苏师范大学图书馆将图书馆四周的绿化区改造为读者有声朗读区，增设座椅供学生清晨读书。美国玛丽华盛顿大学(University of Mary Washington，简称 UMW)辛普森图书馆将闲置的教室再造成为师生课外活动和课堂实践的第二场所。

特殊空间是高校图书馆向社会公众开放后，根据读者群的改变而设计不同类型的空间形式以满足社会公众的需求，例如儿童阅览室、老年阅览室、无障碍设计阅览室等。针对特殊群体中的未成年人有强烈的好奇心和想象力,天性活泼好动,在阅览室要合理设置选用五颜六色的涂料来涂刷墙壁、防滑地板, 使用宽大舒适的沙发,室内装饰成一个小乐园。儿童类读物较多的阅览室书架不宜过高、图书摆放层数不宜过多,这样既方便儿童拿取书籍,也避免了儿童攀爬书架而产生的危险；根据老年人的阅读特点和需要,专门设置老年阅读室，在阅览室中安排舒适座椅,并且在坐席上配备放大镜、老花镜和助听器等设备；对于残疾人特殊群体,要做到“零障碍阅读”，包括在建筑中设计无障碍电梯、无障碍阅览室、一键呼叫系统等,同时还应配有盲人通道、轮椅通道、残障读者专用卫生间、阅读座位边放置盲杖的凹槽、视弱读者专用台灯等设施。美国北卡罗莱纳州立大学亨特图书馆更是在一楼大厅角落设有一间母婴室，专门为哺乳期妇女提供了一个干净、安全的私密空间。

1.6 特殊空间的设置

2.2.4模式优点治理后的侵蚀沟被植被覆盖，生态效益明显；植物资源丰富，材料易获取，成本较低；成材的杨树、松树等经济效益显著，可承包给农户增加其收益。

2 高校图书馆空间再造的原则

2.1 以读者需求为核心的原则

在信息化的促使下, 无线网络的覆盖使得读者随处可参与阅览行为,高校图书馆阅览空间可以分为安静的阅览空间以及休闲阅览空间，其中还可以穿插以廊道和楼梯为主的交通阅览空间，而馆内中庭和边庭等地方也可布局阅览空间。

2.2 秉持绿色环保原则

绿色环保是全球性的话题，图书馆作为高能耗人员密集的公共场所在空间再造时要突出绿色环保理念，在各方面传递环保理念，做出环保表率。如：在楼顶设置太阳能电池板开发利用可再生能源、各楼层灯具采用智能化控制、使用安全环保的装修材料等。上海交通大学新图书馆与美国国家仪器( NI 公司) 合作构建国内首个高校图书馆室内环境监测与节能系统，通过搭建无线采集与分析系统对新图书馆阅览室的环境参数进行采集并进行三维建模分析，实现了对室内空间温度、湿度和空气质量的监测。同时借助于分析结果，对空调系统的调节策略进行优化，在确保室内舒适度的前提下，降低由于不合理空调控制策略而造成的高能耗，以实现节能减排的目标，打造绿色低碳的校园典范。

2.3 动静分区原则

高校图书馆空间再造过程中要把安静的学习区与研讨区、交流区等声音嘈杂的空间进行分隔，以满足不同用户的需求。大学图书馆不仅仅是读者自习的场所，更增添了交流、研讨、文化传承等功能，这就要求将图书馆空间进行有效的分隔和合理的布局，使各种分区互不干扰，必要时应在某些空间增加吸音材料，减少噪音，如影视欣赏空间、报告厅等。

老巴说：“真的不是什么事。早上四强店里客人多，他完全丢不开手。我就自己过去接阿里。去的时候还蛮好，回来走地下通道，走急了，摔了一下。”

2.4 复合、灵活、便利原则

空间再造旨在为读者提供一个方便、共享、协作、智能的空间环境，其功能基本围绕读者学习、研究、交流、创新体验等四个维度开展，现代高校图书馆在空间再造中要打破空间的“条块分割”，实现空间边界“模糊化”，在整体功能上不再单一，而是网状、立体的多功能随机组合，在通用性基础上具有灵活性、变通性，是开放、自由、多元和便利的复合型空间，家具设施配备应是灵活、可移动、模块化、易组合的，以适应各类用户或团队的学习、科研、协作、创新。华东师范大学闵行校区图书馆将电子阅览室改造为集开放讨论、自主学习、休闲阅读及新技术体验于一体的复合型空间。该空间由4个功能区组成：讨论区、休闲阅读区、 电子阅览区、新技术体验区。

选用其它植物的局部和整片叶片图像共4幅，如图3(a)所列图像所示。利用本文方法所提取的结果(为便于观察，将叶脉图像作求补运算)如图3(b)4幅图像所示。

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