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谁在说

更新时间：2009-03-28

信息素养教育

 

作为现代教育从来不会拒绝对现代信息技术的学习与掌握，相反，现代信息技术课是所有学校应该开设的课程。即便没有专门开设这门课程，孩子照样会从生活中学习如何使用手机，如何使用电脑和网络。然而，教育远不止于技术学习，而应着眼于学生信息素养的培养，而信息素养中有一个重要方面就是信息免疫的能力。

——近日北京小学校长李明新撰文指出，要把信息免疫能力的培养列入信息素养教育

传统文化

 

文化话语权和技术话语权、金融话语权、开放话语权一样重要，是现代化强国的标志之一。如何将传统文化注入更多的现代文明关系到文化经济的影响力。

——清华大学文化经济研究院院长魏杰教授在接受采访时如是说

教育评价

 

教育评价会严重影响教育培养的过程。我们缺乏一个科学的教育评价系统。学生在校外机构通过“刷题”和强化训练能获得高分，获得更好的竞争力，所以才会出现那么多的应试教育，那么多的强化训练，那么多的“畸形”学校和教育形式。

——4月12日，在第三届清华基础教育高峰论坛上，清华附中校长王殿军指出，要解决教育评价问题

一般在初花期主蔓摘心，促进侧枝生长，降低开花节位，抑制过旺生长，促进结荚，减少落花。生长结荚期应进行多次摘心。对于过密的2、3次分枝，过旺、过密的侧枝，下部过密的叶片，过密的花序，也应及早摘去，改善通风透光条件，节约养分。

教育信息化

 

新时期，建议努力过好“三关”：即从信息技术在教育教学和管理的普遍应用，到云终端一体化应用，直至智能化应用；建立健全云端一体化环境，探索建立新的教与学关系，利用大资源进行学习，研究教育科学的基本规律，保障网络和信息安全，做好教育信息化全面迈向2.0的时代新课题。

依据GB 50023—2009《建筑抗震鉴定标准》，根据第一级鉴定的不满足情况进行第2级鉴定，鉴定结果见表2。

——中央电教馆馆长王珠珠在中国教育技术协会2018年年会暨教育信息化高峰论坛上对“教育信息化2.0”的战略任务和核心价值提出了思考

其次，农村社会化服务体系不完善。东营市农村社会化服务体系不完善，信息化建设相对滞后，难以及时提供必要的技术指导和市场信息。

 
周彩丽
《教育家》 2018年第17期
《教育家》2018年第17期文献
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