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第五章:策略研究.本章是理论研究基础上的方法操作指南,首先提出了基于三维目标的化学教学策略,其次对化学课程三维目标如何整体实现进行了研究.第六章:实验研究.通过深入教学实践,进行了基于三维目标的化学教学策略的实验研究和效果验证.
论文通过分析中学化学实验教学发展的历史和现状,对传统的化学实验教学及化学实验设计教学进行反思,对化学实验设计能力的内涵,化学实验设计教学的教育功能及理论基础进行了分析.为了使化学实验设计更贴近学生生活,并同时照顾学生的认知水平与实验条件,让
为此，化学教师需把新课改当作导向，积极对教学方法以及教学策略进行创新，这样才可为高中生创设良好课堂氛围，有效激发其学习兴趣，促使课堂教学整体有效性不断提升。.所以，对新课改这一背景之下高中阶段化学教学的具体策略展开探究意义重大。.一...
当然，教师也要积极引导学生转变学习观念，让他们你离参与化学实验设计，让学生在实践中感觉到化学的魅力。教学过程当中可引入一些课外的知识，让他们观察归纳生活中的化学常识，将化学实验拓展到课堂外；让他们善于观察记录，拓展他们知识的广度和深度，以便使学生能够更充分的...
在学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是学术界进行成果交流的工具。一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？下面是小编收集整理的农村初中化学教学改进策略论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本文是一篇教学论文，笔者在梳理相关文献的基础上，确定了研究的理论基础，结合义务教育阶段化学课程标准和初中化学教学特点以及初三学生的特点，以“燃料的合理利用与开发”为研究载体，以“非形式逻辑学”和“对话教学”为理论指导，完成了“我家该使用哪种燃料”2课时的教学设计...
重庆师范大学硕士学位论文基于化学学科核心素养的高中化学教学设计与实践硕士研究生：赵敏指导老师：林长春教授专业名称：学科教学（化学）所在学院：化学学院重庆师范大学2018年05ThesisSubmittedChongqingNormalUniversity...
化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略1“科学探究与创新意识”是化学学科五大素养之一，其内容具体包括：发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出...
基于核心素养下的初中化学作业设计策略讨论--中国期刊网.张思敏.黑龙江省大庆市第六十九中学二部163000.【摘要】中国的教育方式不断在改革，不断在发展，无论是什么样的教学方法，目的都是提高课堂教学的有效性，同时，也培养了学生们的学习素养...
初中化学生活化情境教学的策略研究[D].鞍山师范学院,2019.[3]米鹏园.初中化学实验生活化的开发与教学应用研究[D].华中科技大学,2019.[4]李艳华.浅谈初中化学生活化教学[J].决策探索(下),2019(02):78-79.[5]郑晓峰.初中化学课堂教学生活化的探索[J].中外企业