学导式教学模式的实践与反思摘要：本文以高二化学知识为载体，利用“学导式”教学法进行高中化学教学探索，对一节课的教学过程进行实践和对教学小效果进行分析，寻找出“学导式”教学法中的关键点，从而对教学改进提出建设性意见。
初中化学教学论文课堂学案导学模式初探ww.dearedu.com课堂教学过程是一个特殊的认识过程，是一个充满心理活动的过程，是一个不断提出问题、解决问题的过程。.现代教育理论认为，创设问题情境，引导学生提出问题并指导学生自己解决问题有利于培养学生...
浅谈化学课堂教学教学论文用心爱心专心118号编辑浅谈化学课堂教学教学论文洪春木最近,福建省教育厅领导和专家对泉州市省一、二级达标学校进行复检，有一项重要举措是深入课堂听课，把3、喻导式教学浅谈化学课堂教学教学论文用心爱心专心118号
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知乎干货文章推荐：使用中国知网免费下载论文的方法如何快速写好一篇毕业论文？[1]王明.放大、突破与超越——以“实验细节”在高中化学教学和考试中的应用为例[J].教学考试,2021(32):48-51.[2]陈霞.…
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二、问题式教学模式的有效教学策略.（一）从情境问题中出发，层层递进.在初中化学课堂中，教师的问题不应是枯燥的，而应产生于具体的情境，如生活情境、应用情境等。.因为将问题融入情境之中，让学生在熟悉的情境中解决问题，既有利于学生思考，又...
化学学科核心素养在课堂教学中“落地”的策略1“科学探究与创新意识”是化学学科五大素养之一，其内容具体包括：发现和提出有探究价值的化学问题，能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论；能和同学交流实验探究的成果，提出...
（专业学位）论文题目：初中化学用语的教学策略研究专业学位名称教育硕士方向领域名称学科教学（化学）毕华林教授论文提交时间2014本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。