地理课堂教学主要有以下四个环节：河南焦作2010年高中地理教研论文《优化地理课堂教学结构之我见》wwdearedu.com首先，创设问题情境。即把学生带入良好的探究氛围中，使学生在求知欲和好奇心的支配下，积极参与教学活动。
优化地理课堂教学结构之我见地理作为一门综合性学科，涉及的内容非常广泛。要学好地理，全面提高中学生的地理素质，我认为关键在于优化地理课堂教学结构上下功夫。合理的课堂教学结构，能充分调动学生学习地理的积极性，使师生配合默契，学生兴趣倍增，在轻松,文库网_wenkunet.com
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河南焦作2010年高中地理教研论文《地理读图复习的四环节法》wwdearedu.com四、默图河南焦作2010年高中地理教研论文《地理读图复习的四环节法》www.dearedu.com默图就是对图示的重要信息的记忆，因而也可以称作“记图”。
学校简介1909年，河南理工大学（简称“河南理工”；英文：HenanPolytechnicUniversity，英文简称“HPU”）的前身——焦作路矿学堂，在黄河之滨、太行之阳的焦作诞生，成为我国第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校。学校历经福中矿务大学、私立焦作工学院、国立西北…
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2020年高中地理新课标学习心得体会(一)随着社会的不断进步，信息时代的不断发展，在新的历史条件下，提高国民素质，建设人力资源强国，刻不容缓。党的十九大提出落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教